
曹進(jìn)德簡(jiǎn)介
曹進(jìn)德,1963年11月生,安徽省和縣人,全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)獲得者,1986年獲安徽師范大學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位,1986年至1989年在昆明理工大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)攻讀研究生,并于1989年3月獲云南大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位。1989年至2000年期間在云南大學(xué)任教。
現(xiàn)為東南大學(xué)首席教授、數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、理學(xué)部主任,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。其長(zhǎng)期從事神經(jīng)動(dòng)力學(xué)與優(yōu)化、工程穩(wěn)定性、網(wǎng)絡(luò)群體智能等研究。

曹進(jìn)德。受訪者供圖
曹進(jìn)德對(duì)云南大學(xué)的寄語(yǔ)
在新的百年征程中,希望云南大學(xué)能持續(xù)輝煌,發(fā)展越來(lái)越好,也希望東南大學(xué)、云南大學(xué)繼續(xù)交流合作,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
“只要我不出差,每天都要去學(xué)校做研究。”說(shuō)話的是東南大學(xué)首席教授、數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、理學(xué)部主任曹進(jìn)德。他說(shuō)自己這么拼,不是為了評(píng)職稱,也不是為了應(yīng)付考核,“這是一種條件反射。一天不做研究,渾身就不舒服。”
看得出,科研已融進(jìn)曹進(jìn)德的生命里,像每天穿衣吃飯一樣,已經(jīng)成為他日常生活中不可拆分的一部分。
科研之外,曹進(jìn)德還花費(fèi)大量時(shí)間和心血培養(yǎng)青年學(xué)者,并時(shí)刻告誡他們,不要忘記初心,那就是務(wù)實(shí)求真。
聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

曹進(jìn)德。受訪者供圖
“我搞科研的基礎(chǔ)就是這11年里打的”
曹進(jìn)德出生于安徽省和縣,唐代詩(shī)人劉禹錫在這里寫(xiě)下《陋室銘》,其中的“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”后來(lái)廣為流傳。可成長(zhǎng)在這里的曹進(jìn)德小時(shí)候卻險(xiǎn)些成為失學(xué)兒童。
曹進(jìn)德打小在農(nóng)村長(zhǎng)大,家里兄弟姐妹多,經(jīng)濟(jì)條件不好,父母起初沒(méi)讓他讀書(shū)。直到10歲時(shí),父母才同意他讀書(shū)的請(qǐng)求。
來(lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)讓曹進(jìn)德格外珍惜。后來(lái),成績(jī)優(yōu)異的他考進(jìn)安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,期間他對(duì)數(shù)學(xué)有了較清晰的認(rèn)識(shí)。曹進(jìn)德說(shuō),數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,想在工科、理科等學(xué)科尋求更高境界發(fā)展都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。“像系統(tǒng)學(xué)科、控制科學(xué)、人工智能等專業(yè)都要運(yùn)用到數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)不過(guò)關(guān),就沒(méi)辦法走得更遠(yuǎn)。”
再后來(lái),曹進(jìn)德考研成功,成為昆明理工大學(xué)李繼彬教授的弟子——1964年畢業(yè)于云南大學(xué)數(shù)學(xué)系的李繼彬,在應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域成績(jī)突出。在他的言傳身教下,曹進(jìn)德對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的研究興趣。
研究生畢業(yè)后,1989年,曹進(jìn)德到云南大學(xué)任教,一直到2000年離開(kāi)。“我搞科研的基礎(chǔ)就是這11年里打的,方向也是這段時(shí)間確定的。”他說(shuō)。
當(dāng)時(shí),我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究以基礎(chǔ)理論研究為主,在曹進(jìn)德看來(lái),理論研究固然重要,但也需要與實(shí)踐結(jié)合,靠實(shí)踐為理論的發(fā)展建構(gòu)新的基礎(chǔ)。他因此認(rèn)為,作為基礎(chǔ)學(xué)科,數(shù)學(xué)只有與別的學(xué)科緊密結(jié)合,才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。
方向確定后,曹進(jìn)德開(kāi)始致力于數(shù)學(xué)交叉領(lǐng)域的研究,希望能通過(guò)跨學(xué)科式的研究,凸顯應(yīng)用數(shù)學(xué)的特色。

曹進(jìn)德。受訪者供圖
提前7年完成目標(biāo)
然而在當(dāng)時(shí),國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究地位很尷尬。“國(guó)內(nèi)不像國(guó)外有交叉學(xué)科這個(gè)概念,在國(guó)外有好多教授,數(shù)學(xué)教授、計(jì)算機(jī)教授、經(jīng)濟(jì)學(xué)教授,而國(guó)內(nèi)的科研環(huán)境,往往把你的‘標(biāo)簽’都貼好了。”曹進(jìn)德回憶說(shuō)。
好在云南大學(xué)重視科研,這給了曹進(jìn)德信心,他按照既定目標(biāo)鉆研,在神經(jīng)動(dòng)力學(xué)與優(yōu)化、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與復(fù)雜系統(tǒng)和多智能體系統(tǒng)等領(lǐng)域做著研究。
做研究就得受得住磨練和苦難,曹進(jìn)德深知這一點(diǎn)。拿神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、復(fù)雜系統(tǒng)來(lái)說(shuō),上世紀(jì)90年代,互聯(lián)網(wǎng)不發(fā)達(dá),在國(guó)內(nèi)想查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料很困難,曹進(jìn)德把業(yè)余時(shí)間泡在云南大學(xué)圖書(shū)館里翻閱資料。繩鋸木斷,依靠一篇兩篇的參考文章,一本兩本的專業(yè)書(shū)籍,他慢慢積累起經(jīng)驗(yàn)。
與此同時(shí),時(shí)任云南大學(xué)校長(zhǎng)的王學(xué)仁鼓勵(lì)青年教師在國(guó)際期刊發(fā)表文章,曹進(jìn)德也把目光投向?qū)W術(shù)氛圍更加活潑和包容的國(guó)際領(lǐng)域。他想把研究成果投給國(guó)外的專業(yè)期刊,但不知道咋投稿,就跑到圖書(shū)館翻雜志,在封二或者封底找地址,按圖索驥投遞出去。
“當(dāng)時(shí)每月工資100多塊錢,寄一份國(guó)際信件就要100多塊錢,萬(wàn)一地址寄錯(cuò)了,或者對(duì)方的回信我沒(méi)收到,一個(gè)月的工資就打了水漂了。”說(shuō)起當(dāng)年的投稿經(jīng)歷,曹進(jìn)德很佩服當(dāng)時(shí)的自己。
在這種艱苦的條件下,曹進(jìn)德練就了堅(jiān)韌的治學(xué)態(tài)度。隨著研究的深入和投稿的增加,從20世紀(jì)90年代開(kāi)始,他慢慢有文章在國(guó)際優(yōu)秀期刊上發(fā)表。國(guó)外很多學(xué)術(shù)界人士也開(kāi)始注意并認(rèn)可了曹進(jìn)德的研究,這也促成他的研究在國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域開(kāi)始得到肯定和認(rèn)可。
與此同時(shí),在云南大學(xué)任教期間,曹進(jìn)德為自己制定了一個(gè)小目標(biāo)——40歲前成為教授。由于在教學(xué)和科研上的出色表現(xiàn),曹進(jìn)德33歲時(shí)就被破格提拔為教授,提前7年完成目標(biāo)。
由于在專業(yè)上的突出表現(xiàn),國(guó)內(nèi)很多知名大學(xué)向曹進(jìn)德拋來(lái)橄欖枝。面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的誘人場(chǎng)面,曹進(jìn)德起初也沒(méi)想離開(kāi)云南大學(xué)。后來(lái)考慮昆明離安徽老家太遠(yuǎn),當(dāng)時(shí)回一趟家不容易,東南大學(xué)在南京,離老家近,照顧家里人方便。一番權(quán)衡后,他最終選擇了東南大學(xué)。
云南大學(xué)多次挽留無(wú)果后,尊重了曹進(jìn)德的選擇。“很感謝云南大學(xué)的培養(yǎng)。”他說(shuō):“沒(méi)有在云南大學(xué)11年的鉆研,就沒(méi)有日后的我。”

曹進(jìn)德。受訪者供圖
“希望東南大學(xué)、云南大學(xué)共同進(jìn)步,共同發(fā)展”
來(lái)到東南大學(xué)后,曹進(jìn)德和團(tuán)隊(duì)在科研的道路上一直扎扎實(shí)實(shí)走著。這些年來(lái),他和團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建模和應(yīng)用問(wèn)題,建立了一系列動(dòng)力學(xué)豐富、更符合神經(jīng)元活動(dòng)規(guī)律的動(dòng)力學(xué)判據(jù)和準(zhǔn)則;針對(duì)復(fù)雜耦合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的跳變及不完全信息情形,提出了平均脈沖區(qū)間的方法,建立了脈沖復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)同步判據(jù)的統(tǒng)一框架;提出了基于自適應(yīng)同步的參數(shù)識(shí)別方法,建立了異維耦合系統(tǒng)同步和超混沌同步理論;針對(duì)有向網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)矩陣非對(duì)稱性帶來(lái)的分析困難,提出有向網(wǎng)絡(luò)廣義代數(shù)連通度性能指標(biāo)解決收斂性刻畫(huà)問(wèn)題;引入?yún)?shù)化的一致性區(qū)域解決線性高階多智能體系統(tǒng)一致性的充分必要條件問(wèn)題,為研究復(fù)雜的高階系統(tǒng)提供了理論支撐……
因成就突出,這些年曹進(jìn)德不斷有榮譽(yù)加身。面對(duì)榮譽(yù),他很理智,“搞科研的目的不是為了去獲獎(jiǎng),是想為祖國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展盡自己的一點(diǎn)微薄之力。但作為中國(guó)科學(xué)界的一份子,能夠得到國(guó)際學(xué)術(shù)界認(rèn)可,我還是很珍惜這些榮譽(yù)的。”他說(shuō)。
前行過(guò)程中,曹進(jìn)德不忘鼓勵(lì)和鞭策年輕人。“科研工作很辛苦,有時(shí)我也想做完一個(gè)階段目標(biāo)后休息一下。可科研工作不能停,一停,你的想法就有可能被別人先實(shí)現(xiàn)了。”因此,在年輕人工作遇到阻礙時(shí),曹進(jìn)德會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法,用經(jīng)驗(yàn)為他們解憂:“當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí),可以先放一放,往往換個(gè)角度和環(huán)境,解決思路就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。”
科研之外,從事教學(xué)30多年,曹進(jìn)德把學(xué)生的進(jìn)步看作是自己最大的成功。有人想到國(guó)外去尋求更大的發(fā)展,放到別的課題組,導(dǎo)師可能會(huì)不高興、不放人,但曹進(jìn)德從來(lái)沒(méi)有,他是以學(xué)生的發(fā)展為第一要素去考慮問(wèn)題的。
在他看來(lái),只要對(duì)于學(xué)科建設(shè)是好的,對(duì)學(xué)生的發(fā)展是好的,無(wú)論到哪個(gè)團(tuán)隊(duì)去,自己都支持。
曹進(jìn)德的這種胸懷換來(lái)學(xué)生們的投桃報(bào)李——有很多出去的學(xué)生又選擇了回到曹進(jìn)德團(tuán)隊(duì),他們帶著在外面積累的經(jīng)驗(yàn)和資源,反過(guò)來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
當(dāng)然,對(duì)工作了11年的云南大學(xué),曹進(jìn)德沒(méi)有忘記。“我的基礎(chǔ)都是在云南大學(xué)打的,這種感情不是說(shuō)忘就忘。”因此,到東南大學(xué)后,他常聯(lián)合云南大學(xué)一起做學(xué)術(shù)研究,一起培養(yǎng)學(xué)生。而且,疫情發(fā)生前,他每年至少兩三次回到云南大學(xué)作學(xué)術(shù)報(bào)告,始終與云南大學(xué)保持密切聯(lián)系。
云南大學(xué)即將建校百年,曹進(jìn)德希望,在新的百年征程中,云南大學(xué)能持續(xù)輝煌,發(fā)展越來(lái)越好,也希望東南大學(xué)、云南大學(xué)繼續(xù)交流合作,共同進(jìn)步、共同發(fā)展。